面對人工智慧對就業市場的衝擊，加拿大專家普遍認為 AI 難以取代創意產業中獨有的同理心、判斷力及個人風格，教育機構正積極將 AI 融入課程，教導學生將其視為輔助工具，而非替代，以應對未來的職涯挑戰與機會。
人工智慧（AI）技術正迅速重塑全球各行各業，引發加拿大勞工對就業機會流失的擔憂。根據哈里斯民意調查（Harris Poll）的報告，有高達 63% 的加拿大受訪勞工擔心 AI 將限制他們的就業機會，近半數人甚至憂慮自己的工作可能完全被取代。
然而，多位專家認為，AI 無法取代人類獨特的創造力與核心技能。Toronto Film School 學術副總裁 Adam Till 指出，AI 目前無法處理需要真正同理心、情商或細緻判斷的任務，它缺乏道德指南、情境意識和生活經驗，難以具備領導能力。該校校長 Andrew Barnsley 也表示，創意產業過去曾面臨網路、數位技術和動態捕捉等技術顛覆，但每次都成功適應並開創了新的職涯道路。
London School of Economics and Political Science 發表的一份報告《AI in the Creative Industries》強調，創意產業企業一直是新技術的領頭羊，AI 能增強人類勞動力、提升生產力。LinkedIn 的 Economic Graph 數據也顯示，擁有經驗證 AI 素養的員工，其薪資溢價可達 30%。University College London 榮譽教授兼 Educate Ventures Research 創辦人 Rose Luckin 強調，AI 是現代公民的基本要求，當其被視為合作者而非替代品時，將能擴展人類的可能性。
Toronto Film School 的教學策略便反映了這一趨勢。該校電影製作學程主任 Emilija Davidovic 解釋，AI 被定位為工作流程工具，而非創作者，學生將學習如何負責任地將 AI 整合到劇本撰寫、導演、製片、攝影和剪輯等流程中。影視編劇學程主任 Michelle Daly 則堅信，AI 永遠無法取代編劇獨特的聲音、視角和生活經驗；表演學程主任 Hart Massey 也強調，AI 角色有其空間，但無法取代真人演員。
遊戲設計與動畫學程主任 Rob Elsworthy 認為，AI 是一個新興的工具包，而非基礎，學生仍需優先建立堅實的基礎、清晰的思維和創意指導。平面設計與互動媒體學程主任 Pheinixx Paul 也強調，AI 是輔助視覺溝通的工具，而非設計師的替代品。
綜合來看，專家們建議學生應積極擁抱 AI 技術，將其視為提升技能、拓展職涯的利器。Adam Till 總結表示，教育機構應在課程中反映當前的產業實踐，包括 AI 的有意義應用，確保學生為今日的工作和明日的機會做好準備。